華盛頓大學研究顯示 音樂助嬰兒學習語言

美國《國家科學院學報》刊登華盛頓大學一項新研究稱，音樂有助培養嬰兒的樂感和學習語言能力。

華盛頓大學學習與大腦科學研究中心博士後研究員趙恬等人設計了一個隨機對照實驗，研究音樂課能否幫助嬰兒學習語言。這項實驗的重點是分析嬰兒對節奏的敏感度，因為節奏幫助我們斷句、理解語意及分辨不同語音。

研究員隨機將39個9個月大的嬰兒分成兩組，展開為期一個月的實驗。其間，20個嬰兒在15次每次15分鐘的音樂堂，聆聽華爾茲等三拍子的音樂，並在家長協助下跟?節奏打鼓、拍手。餘下19個嬰兒在同等時數的課堂上砌積木、玩玩具，沒有聽音樂。研究人員用腦磁波掃描儀器觀測嬰兒大腦聽覺區域和前額葉皮質（控制專注力與觀測變化等）的反應，發現音樂組嬰兒的腦部反應較對照組強烈。

趙恬表示，這項實驗首次證明，嬰兒在學習語言的關鍵時期參與音樂培訓，可提高節奏感知能力，「我們認為嬰兒會學習吸收環境中的各種信息，而音樂是其中一種有益的重要信息，可能影響他們的大腦發育，幫助他們成長」。研究人員同時指出，這項實驗強調嬰兒參與，不能用來判斷嬰兒被動聽音樂對語言能力的影響。