你有多久沒有睇書? 澳門閱讀風氣有待提升

港澳地區由於書店數目不多，一向被稱為「文化沙漠」。古語有云﹕「書中自有黃金屋」，可惜隨著電子資訊科技、電子媒體、電子應用平台、電子書的發展，速食文化的盛行，網上搜尋資料方便，人們對於書本知識的探求興趣，可以說不大如資訊科技發展及電子資訊普及前高。你又有多久沒有翻開書本，用心去看一篇小說、一個故事、一篇文章，或者是翻查資料?

過去幾年閱讀文化不成風

文化局於二零一六年委託澳門大學研究中心進行的「二零一五年澳門公共圖書館研究」中發現，二零一五年，澳門居民平均共閱讀六點六本書，即平均兩個月才完成閱讀一本書。接受該調查的約二千零五十一名受訪者中(包括一千零二十四名文化局轄下圖書館使用者及一千零二十七名澳門居民)，僅百分之二十九受訪者過去三個月有去用過公共圖書館。

二零一四年進行的「澳門中學生閱讀習慣調查」中，(二千零四十七份有效問卷、遍及十七間中學的中學生)發現，中學生的課外閱讀中，三成半的受訪者很少進行紙本閱讀，有三成本學生會進行電子閲讀，多以快餐式閲讀爲主。同時，本澳中學生對閱讀的熱衷程度有兩級化趨勢，三成四六的受訪者每天抽空便會閱讀，三成八二受訪者偶爾想起來才會閱讀。六成多受訪中學生認為自己的課外閱讀不足。過半中學生最近一年閱讀課外書籍的數量不超過五本，閱讀數量為零的受訪者佔總受訪人數的一成。受訪者歸咎於“學業繁重沒時間”、“找不到感興趣書籍”。

香港出版學會進行的「全民閱讀報告二零一八」中，二千零六十三名受訪者中近七成過去一年有閱讀紙本書，一星期閱讀時間中位數約為三小時，每月閱書量中位數兩本，與過去兩年調查結果相若。另根據二零一四年一項兩岸四地閱讀調查中，澳門人均閱讀量為一點一四本，似乎本澳的閱讀風氣，有待進一步推動和提升。

澳門家庭的教育資源待充實

國際教育成績評估協會(IEA) 二零一七年公佈的“全球學生閱讀能力進展研究 PIRLS2016”中，澳門以五百四十六分名列第十九。雖然得分高高於國際水平，及一半學生達高水平基準，只有百分之二的學生低於低水平，澳門低閱讀能力的學生人數不多，但澳門家庭有豐富教育資源的比例只有百分之十一，當中家有藏書、兒童圖書和電子閱讀裝置的數量均低於國際平均數，顯示家庭的教育資源待充實。小學閱讀時間較國際水平略顯不足，仍有進步空間。同時，澳門學生在課堂投入程度、喜愛閱讀程度，以及對自己的閱讀信心方面，尚有改善空間。

由不同閱讀調查中可以看到，閱讀風氣在澳門並不盛行，澳人一個月平均閱書量，不到一本。學生的閱書量，比非學生還要低，也略低於國際水平，值得思考及關注，閱讀之風為何變得不再盛行。

設立閱讀目標、自小養成閱讀習慣

有研究指出，零至九歲是閱讀能力發展關鍵期，澳門多雙職家庭，或家長對閱讀已提不起勁，家長較少關注及陪伴幼兒閱讀，會錯過影響幼兒閱讀能力的提升及培養期。有教育專家以及教師建議，家長應該多與子女一同閱讀，建立親子閱讀時間，尤其在升讀小學前與子女建立不同的閱讀習慣，例如設立每日至每月閱讀時間和目標，向子女解說書中的知識並將之與生活經驗結合，協助子女更好地理解書本容和生活之間的連繫。學校方面，可以針對低年級學生進行階段式閱讀訓練，並隨著年級上升加入高層次閱讀訓練技巧。協助子女和學生培養、建立良好的閱讀習慣，提升閱讀素養能力。