當前報章為 第20100902號
2010年09月02日
星期四
教導幼童學習 機械人可勝任
2010-09-02
在加州大學聖迭戈分校,RUBI正向一名三歲的小男孩教芬蘭文。RUBI先拿起一隻運動鞋,向小孩說鞋子的芬蘭文「KENKA」。小孩看到後亦隨即拿起鞋向RUBI說「KENKA,KENKA」。然而RUBI並不是人──它是一名裝有熒幕和機械手腳的機械人。初步研究顯示,幼兒透過機械人學習,成效不遜於向人類教師學習。 在世界各地的機械人實驗室中,科學家都努力研發這種裝有大量程式指令、能與人互動及教授他們基本技巧和如處理家務、認識生字等的「老師機械人」。它們都裝有人工智能系統,例如動作偵察器及語言識別。研究員發現,以機械人協助學前兒童學習,成效比一些互動程度低(例如是以錄音帶學習)的方法好得多。 初步結果發現,幼兒向機械人學習的成效,和向人類教師所學的一樣好。研究員莫韋利安(JAVIER MOVELLAN)指 ,「在這階段(幼兒)的學習,互動明顯是非常重要的一環」。 教學機械人的一大難題,就是如何抓緊小孩的注意力──面對超級好動活躍的小孩子,他們對機械人的好奇也只是三分鐘熱度。研究員發現,機械人和人類的互動過程太快或者太慢,都會令互動效果下降。最理想的情況是機械人在一‧五秒後給人類反應。 另外,研究員亦承認,人類的行為變幻莫測,也可能令機械人無所適從──測試中,一名小孩子在當天結束之際已經扭斷RUBI的手了。 開發機械人的公司ANTHRO TRONIX行政總裁萊森(CORINNA LATHAN)說:「自動機械人所面對的問題,是人類非常難以預測,尤其是小孩……無可能預期到所有可能會發生的事。」但RUBI的開發人員已隨即幫機械人找出應對「襲擊」的方法──當RUBI的手被小孩子扭時,它會隨即「哭泣」,小孩子在看到後通常都會隨即縮手。 在經過調整和改良後,RUBI已準備好成為一位好老師了。研究員表示,自去年以來,RUBI成功令九名幼兒的詞彙有進步。 在加州另一實驗室,本田汽車研發的ASIMO機械人,在二十分鐘「砌檯教學」中,成功改進了一班小學生砌檯的準確度達二十五%。儘管絕大部分科學家都表示,他們意讓機械人取代人類教師,但有心理學者直言,擔心如果小孩子在成長中由機械人教導,「他們會視科技為導師和主人」。