世行指職業教育 助中國經濟轉型

近幾年世行在中國廣東、遼寧和山東開展教育項目，致力於提高當地十一所職業學校的辦學質量，並準備貸款資助西南地區的雲南省九所中職、高職院校改革。 據悉，世行與中國合作推進職業教育發展已超過二十年，一九九Ｏ年至二ＯＯ五年期間實施了三個職業教育項目，貸款總額達一‧一億美元，許多人從中受益。 在過去三十年裏，中國推動經濟繁榮一個重要因素是具有大量的廉價勞動力，但中國勞動力整體的知識和技能水平偏低。根據中國人社部數據，一‧四億城鎮企業職工中，只有半數可以歸為「技術」工人類別。隨著中國的產業逐步從勞動密集型向資本和技術密集型轉化，對技術工人的需求缺口也越來越大。世行教育專家建議稱，發展職業技術教育與培訓可以填補這一需求缺口。 根據中國教育部的統計，中國高等職業教育學院已達一千一百八十四所，中等職業教育學校達到一萬四千七百六十七所，每年招生總數超過一千一百萬，每年有數以百萬的學生從職業技術學院畢業參加工作。 世行指出，中國的職業教育目前還存在一些問題和不足，如：培訓標準和課程設置陳舊過時；師資實用技能欠缺；很難讓用人單位介入併為學生提供實踐機會；一些學校的資源不足，尤其是在農村和貧困省份；在設施、師資等辦學條件方面缺乏明確的「基本」標準；對如何滿足勞動力市場的需求缺少規劃等等。 為了解決上述問題，世界銀行的貸款項目將重點放在以學校為基礎的改革和創新上，包括：加強學校與企業的聯繫；改善學校管理；推出基於能力的模塊化培訓課程；從學校層面加強對學生的水平評估和質量保證；對教員進行再培訓增加實踐經驗；對學校設施和教學設備進行升級改造等。