小學教育課程先導計劃啟動

【特訊】二Ｏ一二／二Ｏ一三學年本澳有八所學校參加 「小學教育課程先導計劃」，日前教育暨青年局為該計劃舉行了啟動禮。教青局代局長郭小麗表示，教育須不斷提高素質，以促進學生全人發展，回應社會和經濟發展的需要；為確保教育的良好素質，推動課程改革，提高課程品質十分重要，教青局會致力優化各教育階段的課程與教學，而推行課改實有賴學校、教師、家長的積極參與和共同努力。 

由教育發展基金甄選和資助，本澳八所學校，澳門坊眾學校、濠江中學附屬小學、教業中學（分校）、培道中學（南灣分校）、培正中學、青洲小學、聖保祿學校、鄭觀應公立學校於二Ｏ一二／二Ｏ一三學年率先實施「正規教育課程框架」及「小學教育基本學力要求」。「小學教育課程先導計劃」啟動禮於九月三日在教青局仲尼堂舉行。八所學校的領導和教學人員出席了啓動禮。自本年五月起，有關學校已開展該計劃的準備工作，並籌備落實「小學教育基本學力要求」。 

按第9/2006號法律《非高等教育制度綱要法》的規定︰「政府須規劃各教育階段的課程框架，訂定學生須達到的基本學力要求」。「正規教育課程框架」的訂定，有利落實本澳教育制度的基本原則和各項目標。框架內容主要包括各教育階段的課程宗旨、學習領域的劃分、科目的設置以及課時的分配等，並規範每學年教育活動日數至一百九十五學日。在小學教育階段，課程發展的方向及重點為：促進學生全人發展，培養終身學習能力；遵循小學教育階段學生的年齡特點和身心發展規律，促進學生主動學習；關顧學生的個別差異及其不同教育需求，促進學生潛能和個性的充分發展；重視與幼兒及初中教育階段課程的銜接。 

教青局代局長郭小麗在致辭時指出，本澳自實施十五年免費教育，推行小班制，引進內地優秀教師，開展「骨幹教師研習計劃」等一系列政策措施，已為改善教學文化，提升教學效能提供了條件，本澳教育須減少灌輸式的教學，促進有意義的學習，教學活動關注點須由「教得更多」向「教得更有效」作改變。教青局會繼續以不同形式的計劃或活動，有序推動課程改革和發展，優化各教育階段的課程與教學；同時，協助學校儲備優秀的教育人才，持續提升教師在課程方面的專業素養。