團結香港基金倡改革通識教育科

評級簡化至『及格』與『不及格』

【香港中通社9月7日電】（記者 王姝）香港高中核心科目通識教育科近年引起爭議不斷，團結香港基金7日發表通識教育研究報告，建議政府對科目進行改革，簡化成績考評為及格和不及格兩個等級，並在大學聯合招生辦法中取消計算通識科得分，僅改為及格作為升學要求。

團結香港基金委托香港嶺南大學進行一項全港通識科教師及中學校長調查，分別獲得484位通識科教師以及71位校長回應。調查顯示，近八成受訪教師從報刊選取內容作為通識科教材。教育局沒有就通識教科書建立行之有效的審查機制，導致教科書內容陷入無監管狀態。

香港公開大學校長黃玉山表示，不少報刊內容較為偏頗，學生難以明辨是非。通識科沒有指定教科書作為參考，分析議題難免流於表面，可能會導致思想狹隘。

黃玉山指出，目前通識科課程結構鬆散且偏重於時事討論，一些未經深層次思考的批評，除了證明其思維狹窄，更是缺乏獨立思考的明証。通識教育科應達至“文中有理、文理兼備”的初衷，幫助學生建立社會責任感，並提升學生多元學習能力。

調查中高達97%的受訪教師認為，語文能力較佳的學生在通識科享有優勢。基金會表示，為增強考評機制的公平性及靈活性，當局可考慮只列出及格或不及格兩個評分等級，並在大學聯合招生辦法中取消計算通識科得分，僅改為及格作為升學要求。期望學生在通識課堂中聚焦過程，而非最終成績，達至課程設立的初衷。

團結香港基金總幹事鄭李錦芬指出，通識科有助培養年輕人獨立思考和明辨是非的能力，尊重不同文化觀點，成為負責任的公民。近八成受訪校長都認為通識科有改進空間，當局可考慮公佈教學指南，為教師提供持續專業的發展支援。

團結香港基金是全國政協副主席董建華於2014年11月創立並擔任主席的非政府、非牟利機構。匯聚知識智慧，在“一國兩制”下迎接國家富強帶來的機遇，發揮香港優勢，為香港的繁榮安定、持續發展作出貢獻是基金會的使命。