教育會辦語文教學講座

助教師提升教學水平

【特訊】為進一步加強澳門與內地之間語文教學信息的交流，提升語文教師教學水平，教育會學術部語文小組日前邀請深圳市新安中學（集團）高中部特技教師吳泓作“將治學方法示人，讓語文課標落地”的講座。講座獲澳門基金會贊助經費。 吳泓首先對語文新課標“實踐”、“活動”的宏觀表述與理解進行介紹，他指出“實踐”與“活動”，即學生通過閱讀與鑑賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐和語文學習活動的過程。接着，他對語文新課程“梳理與探究”的中觀表達與理解進行解說，他以2003年版《高中語文課程標準（實驗）》與2020年版《高中語文課程標準》為例，當中在“梳理”與“探究”的表述中，“梳理”一詞前者出現5次，後者出現50次，“探究”一詞前者出現41次，後者出現64次，由此可見，語文課標越來越注重對“梳理”的具體要求，只有會梳理，才能做到真正的探究。

最後，他介紹語文新課標“梳理與探究”的微觀釋義與理解的重要性。“梳理”即分類、統計、排序、列表等為抓手，“探究”即指觀察、審視、聚焦、放大、比較、辨別、假設、想像、預測、聯想、質疑、推理、判斷、確認等高階思維學習過程。語文學習一般都會經過閱讀、梳理、探究、鑑賞、表達交流的流程。

出席教師認真聽取吳老師的教學介紹，有與會老師表示，吳老師來自第一線的教學理論與實踐，尤其是典型案例的分析獨特豐富，對老師們的語文教學起到很好的啟發和借鑒作用。