蕭志鴻：補充教材完善國家主權及國安意識

【特訊】教青局將為中小學推出憲法補充教材及修訂基本法補充教材，讓學生從國家主權與領土完整，以及維護國家安全的法制、體制及機制等認知方面有更進一步的深化和鞏固。聚賢同心協會教育關注組副召集人蕭志鴻認為，是次補充教材能夠全面地增潤現行品德與公民科教材上的內容，更系統地呈現國家憲制秩序、特區的體制和國安法制等重要知識點，此舉不但有助於教師的施教，更加深學生對國家和特區事務的正確認識。學校日常教學實踐上，對於德育課程、周會課、班主任課、品德與公民課堂，兩法的內容從來都是核心部分，此舉能深化中國公民和特區居民的身分的認知。

自2014/2015學年開始，《課框》在中小學教階段中明確品德與公民學科的必然設置，《基力》更明細列出該科的學習範疇及具體內容，可見兩法及相關主題內容在澳門的中小學教育和課程設置上從不缺位。建議未來教材可進一步調整修訂思路，就兩法相關內容以生活化的事件連結在教材內，與兩法補充教材內的專門內容實現雙軌並行，讓品公教材和兩法補充教材有明顯的分工。再者，可進一步優化兩法補充教材的教學資源庫、配套課件、工作紙及多媒體材料等，除讓教師從教學材料和資源的基礎層上得到更大、更多的支援，亦能為教師在教學的設計思路和方法上騰出備課條件，促進學生的學習效益。另外，教師教學素養亦需同步提升，透過專題的培訓、專家學者理論講述及現職教師分享教學心得，多維度促進教師相互學習與交流。

蕭志鴻曾參與《中華人民共和國國旗、國徽和國歌 澳門特別行政區區旗和區徽》專題補充教材及本次修訂基本法補充教材的編委工作。他十分認同特區政府在編修教材態度上的嚴謹性、科學性及實務性。整個編修過程展現政界、學界、業界的專業分工協作，由前線教師蒐集及整理適合中小學生年齡特性的學習材料，再經由專家學者就理論層面把關，而教育行政當局作出協調，成果充分體現出“跨界同心協作”的精神。從編修工作的頂層設計到前線的材料蒐集、篩選、採用等多個重要環節，透過長時間的討論以取得共識，匯聚專業力量發揮重要成效。

教材是教師授課內容的重要載體，也是呈現教育理念的重要部分。今天，我們樂見澳門社會各界積極投入與付出，持續地為學生、青少年、澳門未來一代的國家主權觀念及國家安全意識而努力，貫徹“教育興澳，人才建澳”的理念。