適應當前社會發展

重組家庭教育工作

社工局“家庭教育資訊網”中提到“家庭生活教育是針對‘家庭內所有成員’提供與家庭生活相關的知識及技能的教育，每個家庭及個人終其一生都需要學習家庭生活教育”。婦聯認為，在未有統一定義的情況下，各部門在推廣家庭教育上，可能存在職能或資源分配上可能出現重疊的情況。為更好規劃和制定適合澳門的家庭教育政策和措施，建議政府應就“家庭教育”作出統一、詳細和清晰的定義，定義既要反映未來社會發展的趨勢，滿足時代發展的需求，亦要適應當前社會發展的水平，尤其重視釐清家庭教育中，政府、學校和社會的責任，明確各方的任務範圍、參與模式和服務邊界，讓各行政實體在制定相關服務體系時有據可依，體現政策需求，亦回應家庭需要。

澳門的家庭教育發展仍屬起步階段，缺乏頂層統籌協調機制，婦聯建議，建構具澳門特色的家庭教育服務體系，由政府牽頭出台家庭教育指導框架，通過政校社同向合力、三位一體，以現存問題為導向、在關鍵問題上實現新突破；倡導社團、學校等多主體參與，確保服務體系的高效有序運行，實現家庭教育的可持續發展；重視支援社團、學校，提供多方位、多層次、多樣化的高品質家庭教育指導服務。

重視線上線下結合

線下方面除加強支持社團開展家庭教育工作、專業諮詢外，由政府牽頭社會，共同制定家庭教育指導手冊和家庭教育學校指導手冊，引導家長以科學的方法和理念教育子女，直面家長的困難和困惑，幫助家長提升教育能力；亦加強線上工作，兼顧不同家長需要和社會發展新趨勢，多利用“互聯網+”等科技手段，實現資源、服務和需求的精准對接，滿足家庭教育個性化的需求，亦對家長忽視的家庭教育中的重要問題提供相關的指導。長遠而言，建議本澳家庭教育的發展規劃，應形成規劃執行和評估監測相銜接的機制，逐步參考其他地方出台相應的評鑑標準和評估體系，科學了解實施的成效，一方面保證對家庭教育支援和服務的及時性、科學性和有效性，同時亦應因應評鑑情況適時調整政府對於家庭教育的政策與措施，以確保本澳的家庭發展符合社會可持續健康發展的需要。