教育資源穩定投入

【本報訊】昨日辯論中，多名議員關注到免費教育中的包班津貼的調升問題，社會文化司司長歐陽瑜表示，由於在近幾年在學校的資助調升幅度累計達一成三六，有超前性，所以近年沒有再調整包班津貼，但政府對於教育資源的投入，由投入學校起至到學生身上，沒降反升。

歐陽瑜在回應中指，二零一八年/二零一九年學年、二零二零/二零二一學年，政府對學校的資助累計共增加一成三六，她又舉例，公務員人員在該幾年至明年的薪金升幅累計只有接近一成一，反映出，對學校的津貼有超前的情況。與此同時，近年透過PIDDA，支援學校的硬件建設、教育基金近年亦沒有減少，且有適當增加，即使在近年赤字預算下，政府在教育資源上投入都是穩定投入，強調由投入學校起至到學生身上，沒降反升。

大部分學校財政充裕

歐陽瑜稱，大部分學校財政充裕，呼籲財政穩健兼有盈餘的學校，調升教師的薪酬；而財政有困難的學校（以特殊教育學為主）會有特別資助計劃。身兼培正中學校長的高錦輝即席澄清該校非司長所指的財政充裕，只是財政穩健，更公開透過直播向學生及家長表示需要加學費。

就有意見建議，將本地生產總值與政府予學校的津貼掛鉤，歐陽瑜認為不可行。她指出，疫情期本地生產總值呈大幅下滑，二零二二年只有一千七百億元，但二零一九年達四千三百億元，若按本地生產總值計算投入教育資源，會出現大幅上升或下降的情況。

教育基金改善需時

至於教育基金，歐陽瑜直言該基金很麻煩，需時逐漸改善。教青局局長龔志明補充，已就改善教育基金成立工作小組，有學校參與，未來將落實 十多項優化措施，如實施電子化監督、優化申報系統，若有學校的風險評級理想，當局會降低巡查密度。

另外，龔志明表示目前有一百零一間學校推行智慧校園，佔全澳學校八成多。在師資培訓方向，會朝 AI、編程、綜合應用技能培訓發展。另他透露，教育基金完善了監督工作，今年透過相應手機應用程序，將部分資料批量輸入資料、電子化簽名等，對之作出優化。

教育的明年度工作方面，歐陽瑜指，將與教育界共同開展調整《本地學制正規教育課程框架》及“基本學力要求”的工作，加強愛國愛澳教育、培養人工智能素養，並透過支援學校配置人工智能和科普教育設備及“學生科技教育普及計劃”等措施，支持青年學生朝理工科專業發展。同時將建構更完備的升學和就業調查，協助學生做好生涯規劃。

另外，將深化一條龍葡語學校的建設及資助赴葡升學，培育葡語複合型人才；並推進制定教學人員專業發展制度，促進專業成長，以及適度調升教學人員專業發展津貼及直接津貼，從多方面支持教育優質發展。以及完成出版全套《國家安全教育》補充教材並投入使用，並整合現有“初一綜合體驗教育營”及教育與青年設施，推出以初一學生為對象的“愛國主義教育營”，同時透過各種多元化活動，增強青少年的文化自信，持續深化愛國愛澳教育工作。

優化教育軟硬件建設方面，明年將完成東區-2的八所學校校舍和一個教育中心的設計工作，澳門大學因應師生規模開展多項設施的建造及裝修工程，理工大學新大樓於明年竣工，旅遊學院氹仔校區將進行教學廚房等設施的完善工程。

另一方面，會持續與內地溝通辦學政策，探討本澳高校在深合區開展創新的辦學模式，透過在科學館引入國際性或全國性的科普活動，以及推動高校舉辦多元化的專業考試和培訓課程等措施，打造“教育之城•研學之旅”品牌項目，藉此加深外地學生對本澳教育服務的認識，促進其來澳升學的意願，推進“教育＋”發展方面。在培養及儲備人才方面，將會籌劃推出多個與產業發展相關的高等教育學位課程，並透過優化獎、助學金計劃，對接與本澳產業發展相關的學科專業。