「專制」消失

【特寫】學生原要在高中歷史科學懂近代西方主要國家民主與專制制度較量的經過和結果，新版的基本學力要求已經沒有上述內容。而且，高中學生原要認識中國由專制走向民主共和的轉變歷程，新版基本學力要求也不再明文規定。「專制」二字已在新版基本學力要求中消失。

政府今次修改多個中學科目的基本學力要求，地理和歷史理應受到關注；因為，地理和歷史的第一版基本學力要求早在二零一七年公布，翌年便要修改及公布，今次修改可說是第三版，中學其他科目均沒有出現這種情況。今篇報道聚焦歷史科的修改。

關於高中歷史科，在學習範疇A（時代變遷），二零一八年的要求是學生「能簡述近代西方主要國家民主與專制制度較量的經過和結果，對西方主要國家的政體進行比較」，二零二四年版本改為「簡述近代以來西方主要國家民主化的經過和結果，認識西方主要國家民主化過程的獨特性」。

還有，新版刪除以下二零一八年的內容：「能追溯民主思想在近代中國的發展歷程，比較中國近代各種民主思潮的異同」、「認識中國由專制走向民主共和的轉變歷程，討論中國近代民主政治發展的意義」。並新增以下內容：「認識近代以來中國救亡圖存的探索歷程，理解中國近代的社會革命」、「理解中國式現代化在中華民族偉大復興中的作用」等。

至於初中歷史科，在學習組別A—2（制度更迭），其中一項修改是「以英國光榮革命、美國獨立戰爭、法國大革命與拿破崙改革、日本明治維新等國家改革為例，認識符合國情的先進制度有助國家發展的道理」。二零一八年的相關要求更為詳細，包括：「瞭解美國獨立戰爭及法國大革命，認識人類對自由平等的追求」、「概述日本明治維新，簡析日本成為近代世界強國的原因」等。

學習組別A—4（重要史事）的修改很多。新增內容如下：「知道中國共產黨成立，認識中國共產黨成立的歷史意義；瞭解國民大革命、井岡山根據地建設和紅軍長征等史事」、「認識中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱，知道中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，認識抗日戰爭勝利在中華民族偉大復興中的重要歷史意義」等。

「國共內戰」成「人民解放戰爭」

二零一八年版 本列出學生「能描述國共內戰的經過，簡析其成敗的原因」，二零二四年版本是「描述人民解放戰爭的經過，簡析人民解放戰爭勝利的原因」。未來的初中學生也要「知道馬克思主義誕生、十月革命等重要事件，簡述國際共產主義運動的意義」。