社會事件加疫情夾擊

香港青少年精神健康問題趨惡化

【香港中通社3月28日電】（香港中通社記者 李冰琪）據香港特區政府公佈的最新數據顯示，2019至2020學年香港中小學生懷疑自殺個案及新患精神疾病個案，分別錄得23宗和355宗，達到五年以來新高，青少年精神健康問題或日趨惡化。香港社工界人士近日接受香港中通社記者採訪時表示，社會事件加新冠疫情的夾擊，令學生對未來感彷徨迷茫，冀家長多關心孩子，增多親子活動。

“社會事件使得青少年本來面對的美好世界變得灰暗。”香港青年協會業務總監徐小曼表示，2019年爆發的社會事件，使得青少年的情緒受到了嚴重的影響，加上後來又有了新冠疫情，青少年還沒走出陰霾的心理又再次變得灰暗，使得他們對未來彷徨迷茫，對社會產生深深的無力感。

徐小曼表示，青少年在青春期往往懷疑自殺的原因並非單一原因所導致，而是許多原因累積而致。據她從事青年工作多年的經驗，大部分學生抑鬱甚至輕生的原因主要集中在家庭矛盾、學業壓力、戀愛問題等方面。

2020年2月香港爆發新冠疫情，直至目前生活仍未全面恢復正常。社會事件的影響還未緩解，青少年又需要面對新的困境。

徐小曼說，新冠疫情的影響下，香港無論是社會環境還是經濟狀況都變得低迷，大大影響就業，有的學生看不到出路，也影響他們讀書的信心。

此外，全球受新冠肺炎影響，世界各地實施隔離入境的政策，有的地區在疫情嚴重時甚至暫時禁止外籍人士入境。徐小曼表示，這一系列的措施，令需要出國留學的學生暫緩計劃，耽誤學業，陷入深深的不安和無助。

自去年1月25日，特區政府教育局首次宣佈，延長全港學校農曆新年假期至2月16日，以應對當時第一波疫情。隨著之後幾波疫情暴發，教育局四度押後復課日期。目前，全港的學校還未全面復課，上課時間仍以半天為限。

香港心理衛生會總幹事程志剛表示，在青少年的成長過程中，學校不僅是教授學生知識、培養其人格的地方，也是學生社交和尋求支援的地方。而疫情的出現，打破了這樣的日常生活。

“目前香港很多家庭大多只有一個孩子，而新冠疫情下香港的中小學生長時間在家裡上網課，無法與同齡人交流，使其孤獨感加重。”程志剛續指，學校安排學生停課期間在家中上網課，很多學生在家中學習注意力很難集中，學一會兒可能就轉去玩電腦遊戲或玩手機。見此情景，家長必然會教訓和批評孩子，積累多了，親子關係便會出現對立。

此外，他說，疫下很多家長會過分擔心孩子的健康，如洗手消毒頻繁，這份壓力也會轉移給孩子，使他們變得緊張和敏感。

對於青少年在社會事件和疫情中經歷的困境，徐小曼建議，青少年需要意識到有困難不等於要放棄，需要積極主動的尋找解決方法，舒緩和減輕困難。特別是，不要獨自一個人胡思亂想，可以向朋友、家人或專業人士尋求支援。

程志剛建議，學生留在家中上網課，也需要有規律的作息，列出時間表勞逸結合。在疫情期間，家長也需要多關心孩子的情緒變化，增加戶外親子活動，增進交流。