美防校園欺凌與暴力 BB老師與學生互動

美國華盛頓特區五間小學安排義務「BB老師」與學生互動，盼助學生了解自己及他人感受，培養好心腸，以預防校園欺凌與暴力問題。

名為「善心根源」（Roots of Empathy）的教育計劃自一九九六年於加拿大興起普及，早前於華盛頓特區試行。參與計劃的校方邀請社區內的嬰兒擔任「老師」，在父母與義工陪同下每學年到訪指定班級九次，每節約三十至五十分鐘。學生可近距離觀察嬰兒對音樂或遊戲的反應，輕輕觸碰嬰兒的手腳，義工則會向學生提問，例如為何嬰兒會哭、嬰兒感覺如何等，並以這些觀察為基礎，做情感教育。

雖然仍然包?尿布的嬰兒不會說話，但學生透過觀察嬰兒好奇張望、咯咯傻笑或嚎啕大哭，都能了解到嬰兒的感受，並嘗試關心與照顧別人的需要。接受女嬰珍妮「教導」近一年的小四學生多爾蒂（Vivian Dougherty）認為，「BB老師」改變了班上的同學，「大家都和善多了」。有教師指出，與「BB老師」上課後，學生行為問題減少，教學亦更順利。

計劃創辦人戈登（Mary Gordon）指出，社交及情感能力與學業成就關係密切，而校園欺凌往往與學習表現低落有關，因此兒童除了學習閱讀、算術等技能外，建立人際交往能力亦非常重要。加拿大卑斯大學心理學系研究指出，參與計劃的兒童欺凌行為減少，分享、合作及幫助他人的行為則增加。不過亦有教育界人士質疑「BB老師」成效難以量化，未必值得犧牲緊絀的教學資源大力推動。