教以真誠 就是最好的國民教育

近來香港特區為了國民教育鬧得熱哄哄，係洗腦還是愛國教育社會爭論不休，看來這風潮有機會翻成大風暴，衝擊梁振英政府的管治。

何謂國民教育？為甚麼要進行國民教育？這兩個似易實難的問題，並不容易作答，亦難求有共識。筆者今文只想帶出對「國民教育」多一點思考，就是無論如何國民教育都不能「指鹿為馬」，亦不應「隱惡揚善」，更重要是認清黨國分別，何謂國家？何謂政權？如果所謂「國民教育」真的只為成就一個「國民」的人格這樣純良目的，那就只需教育我們下一代「真誠」即可。

真誠是內心自我要求行善向好的力量，係實現「人與人之間的適當關係」之鑰。由真誠引發關懷，由內向外，由近及遠，終臻「老者安之，朋友信之，少者懷之」內聖外王的境界，民若至此，國怎不文明富強？証諸今日中國大陸這個誠信危機嚴重的社會，就因缺了真正的、民本的「國民教育」，才致今天官無不貪、人民道德淪喪、社會禮崩樂壞的亂局。 正如湖南作家袁劍在《中國：奇蹟的黃昏》一書中寫道：「中國人在近十年中重新墮入了某種「初人」狀態。他們已經失去了對任何規則、制度、倫理的敬畏，剩下的只有對實力或者暴力的恐懼和崇拜。他們以最市儈的機會主義對待一切事務......」。

 其實，學習真誠只需授回儒學「仁、義、禮、智、信」一套即可。「惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也」，「信」統四端而兼萬善，此修身德育，莫謂迂腐。

  所以「國民教育」絕非「愛國教育」（何況國家都只是工具，民聚為國，人民才是國家的主人），更非「洗腦式國族主義教育」！教好修身德育，配合學好中國歷史文化，就是最好的「國民教育」。

                                 東方生

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