為何懼怕我們派傳單？

上週某中午，筆者等人於放學時間在筷子基某愛國中學外派發「公平選舉，師生有責」宣傳單張。瞬間，門外出現數位教職員，時而左顧右盼，偶而神情凝重、緊張兮兮。其中一位走到筆者身邊了解片刻後，更拿起手提電話一邊凝視派傳單的同仁，一邊念念有詞達四五分鐘之久，大有尋求警力之形勢，由學校出來的其他老師均不敢接收傳單，更未敢與筆者（筆者也畢業於該校，與不少老師相熟）打招呼。筆者不禁驚訝：究竟我們做了些甚麼嚴重的、違法的事，學校會處於這樣的高度戒備狀態？

根據《基本法》第二十七條──澳門居民享有言論、新聞、出版的自由，結社、集會、游行、示威的自由，組織和參加工會、罷工的權利和自由。《基本法》賦予了澳門人言論、出版的自由，而且，在整個派發過程當中，我們都十分和平、理性，亦無阻礙學生出入，為何學校這樣敏感？

事實上，我們只是在宣傳一種學校裏經常教導我們的東西：要做一個直正守法、廉潔清白的人，要注意個人品德修養，不要因為威逼或利誘而錯誤行使神聖一票。該校的辦校宗旨不正是「促進學生在德、智、體、美、群得以全面發展」、「堅持品德修養教育，培養正確人生觀」嗎？為何在我們同仁派發宣傳「公平選舉，師生有責」的正面訊息事情上，該校卻採取抗拒的態度，不就是與自身學校的校訓相背道而馳？

正如該校一直以來宣稱以「擴大學生的知識面，增強學生的思維能力，培養學生具有創新意識和競爭意識」為其辦學的理念。若然學校真心培養具獨立思維能力、具公民素養、具競爭能力的人才以適應社會未來發展的需要，那麽，學生透過平時多看報章、新聞，多接觸、多討論社會公共議題，包括透過別人在校外遞來的傳單從而引發其對社會時事的思考，那又有何不妥當，是什麼原因導致學校欲封殺學生透過這種良好渠道接觸社會議題？

筆者也是該校校友，也體會到在中學階段的青少年，大部分資訊都是經由學校這渠道得來的。還記得在某一個選舉年，筆者仍是一名中學生，學校沸沸揚揚的大肆宣傳某一候選組別，［更恰巧］在校門前有專車接送有資格投票的學生去投票，在沒有接收到「其他」訊息的［單一］情況下，筆者只能夠選擇學校所提供給我的「唯一」選擇。出來社會做事後，愰然明白那不是自己真正的意願。

筆者的中學時代過去了，眼看現在的學弟妹仍舊重蹈筆者的覆轍，學校仍是利用自己的權力閉門造車，在每週非學生自願選擇的週會課上，「重點」、「單一」宣傳某一候選組別。且據學生反映，宣傳次數更不止一、兩次，目的顯然易見──就是校方想達到潛移默化、耳濡目染的效果。

早前，立法會選舉管理委員會亦公開表示：「學校舉行涉及選舉活動時須秉持平等對待所有參選組別的原則。」若要落實「秉持平等對待」的原則，為何學校不也介紹其他候選組別呢？為何是利用正規教學課節「多次」介紹某一候選組別，而不是利用課餘時間讓學生自由參與呢？究竟學校的重點是關注其所支持的選候人（組別）有沒有被選上，還是真心想培養出一批具獨立思考、批判思維能力的社會未來棟樑？長期以來辦學機構的這種潛在文化形成了現在澳門整體的氛圍──一種自上而下的命令把學校的辦學宗旨本末倒置，把學生當作成選舉的政治工具。名義上滿口仁義道德，表面上打著正義的、教育的旗號，辦學機構卻長期毒害著澳門千千萬萬的莘莘學子。

教育是一門良心行業，學校最高權力者更是支配著該校的教學具體實施情況，在此祈望澳門各私校能真正落實「秉持平等對待」的原則，培養具多元思考、獨立思維的下一代。

學校教師甘雪玲