制訂過程困難不少

陳志峰形容，制訂「澳門教師公約」是一項艱辛的事情，當中有不少的困難，其中他坦言，三個負責主導的教育社團，除公職教育聯會外，其餘中華教育會和天主教學校聯會都一般被理解為傳統社團，尤其不獲年輕教師十分認同，這是不能否認的。但另一個事實是，三會都有其一定的代表性，譬如中華教育會有個人會員超過三千人，現職教師會員也達到全澳教師的半數，某程度上具有很強的代表性。困難是如何能夠透過一個傳統社團，將有關議題傳達至全澳教師心目中，並能引起他們共同關心和重視，陳坦言有一定的困難。 第二是很多教師並非十分了解「教師公約」是什麼東西，要將教師公約很清晰地講解給教師知道，其實並非容易的事，讓五千名教師都能清晰了解更有一定的困難。  第三是人力，因為他們希望所有工作盡量由民間自發去做，不希望政府有太多的參與，所以堅持不向政府尋求人力上的支援，整個工作小組的人員都是在職教師或行政人員，他們只能用工餘時間去參與有關工作，所以人力資源十分吃緊，能否維持密集的工作量實是很大的挑戰。 最後一點是怎樣能夠取得教師的信任，這是很重要的，因為現時這社會並非一兩個人站出來就可以得到大家的信任，必須真真正正做實事，打動到教師的心，教師們才會對你信任，才願意向你提出他的意見，以及自律遵守訂出來的公約。他形容這個過程是艱辛的，並非想像中那麼簡單。 陳說，當然，要訂立一個教師公約可以很容易，隨便辦幾場諮詢會，然後撰寫文本，同意即推行。但這樣沒民意基礎草率的公約是沒有意思的，執行起來也不會理想，不會起到作用，他們不希望搞形式主義，他們希望能喚醒教師對自己專業倫理的自律自約。