香港6所教育機構

獲國家級教學成果一等獎

2019-01-17

【新華社香港1月16日電】(記者張雅詩)香港教育工作者聯會16日宣佈,該會攜手另外5家香港教育機構提交的國民教育成效報告,在2018年國家級教學成果獎當中奪得基礎教育一等獎。

教育部每4年一次開展國家級教學成果獎評審活動,並於去年初首次接受香港和澳門申報。香港教育工作者聯會主席、香港教育工作者聯會黃楚標學校校長黃錦良16日向媒體表示,這反映國家對香港越來越重視,他們6家教育機構希望借著參與評審,凝聚香港各所愛國學校,梳理國民教育的經驗和心得。

香港教育工作者聯會、漢華教育機構、香島教育機構、培僑教育機構、香港勞校教育機構,以及旅港福建商會教育基金,綜合旗下共16所中、小學的國民教育實踐經驗,建構了6個國民教育模型,其中包括鮮明的教學信念、教師團隊的認同感和凝聚力、與時俱進的課程目標、具特色的課程設計、生活化教學方式,以及學生主動學習等。

6家機構就上述模型進行了分析,歸納出他們在香港推行國民教育取得的成效,並於去年5月共同提交「香港愛國學校的國民教育實踐及探索」報告。結果獲得基礎教育一等獎,顯示香港愛國學校的國民教育實踐備受肯定。

香島教育機構代表、香島中學校長黃頌良表示,從評審的反饋顯示,他們建構的6個國民教育模型當中,教學信念和教師團隊認同感兩個方面具創新性。黃頌良認為,不同於一般的書本知識,推行國民教育應該從知識層面提升至情感層面,而他們在過程中十分重視對學生品德的培育,從多方面啟發學生。

推行國民教育應與時俱進,黃錦良表示,目前創新科技氛圍濃厚,學校可以從STEM(科學、技術、工程、數學)教育著手,帶領學生參加國家舉辦的創科比賽,以及到內地考察,以了解創科未來發展機遇。

黃錦良介紹,以他的學校為例,除了與廣東省的學校結盟為姊妹學校,也與貴州的學校結盟。他說,貴州大數據發展迅速,香港學生在兩地交流活動當中能深刻感受國家在科技上的發展,從而增強國民身份認同感。