香港議員倡立法

支援特殊需要學生

【香港中通社5月3日電】 香港立法會教育事務委員會討論《特殊教育需要條例草案》（《草案》），《草案》建議只要學生遇到學習障礙或殘疾，而要獲特殊教育服務，該學生便具有特殊教育需要，定義比教育局規定的8大類別較為寬鬆。香港特區政府教育局局長楊潤雄3日回應稱，立法不能解決所有問題，社會應該多花時間，研究如何將特殊教育做得更好。

近年香港特殊教育需要學生人數有上升趨勢，不少家長反映現行教育制度對此類學生支援不足。立法會教育事務委員會3日舉行會議，討論如何改善現時措施，加強支援學校照顧特殊需要學生。《草案》提出，為每名有特殊需要的學生，度身定造“個別學習計劃”，同時，只要學生遇到學習障礙或殘疾，而要獲特殊教育服務，該學生便具有特殊教育需要等建議，定義比教育局規定的8大類別較為寬鬆。

楊潤雄回應稱，現時教育局所規定的8大分類是按學生的服務需要分類，與世界對特殊學習需要的學生分類大致相同。對於《草案》中提出一個較寬鬆的定義，楊潤雄認為，要再研究理念和實際效果，會因應社會發展和需要，決定是否調整有特殊學習需要的定義。